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中兴事件敲响国人重视编程和人工智能教育警钟!
发布日期:2018-04-29

随着美国商务部发布公告,称美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品,有关中兴通讯被美国“封杀”的中兴事件已经持续发酵、愈演愈烈,中兴事件带来的各种反思和如何从中汲取教训,逐渐成为媒体报道的重点和全社会关注的焦点。

中兴事件带来的一系列连锁反应,带给我们的是什么样的警醒和思考呢?如果不掌握自己的核“芯”技术,那必将受限于人,这预示着全球经济的重心在转移,已经不是单纯的制造业在主导,而是资讯产业,时代的转变相对应人才的需求也需要变化,对青少年的培养提出来新的要求。

那么,什么是资讯产业?21世纪的科技进步和新知识催生了资讯经济——其中知识和技能是活力的源泉,而不是工厂或生产线所生产的商品;推动经济和社会大步往前发展的已不是直白可视的工业制造和机器,而是人类的思维与资讯。一句话,我们的世界已从制造经济时代进入了资讯经济时代,生产方式正从 “机械自动化”逐渐向“人工智能化”过渡,并很快,我们的生活亦将从当前的“互联网+”时代开始向“人工智能+”时代迈进,新知识和新技能显得尤为重要,中兴事件也敲响了我们重视编程和人工智能教育警钟。

我们常常提起的编程又是什么呢?它是人工智能技术的基础和起点,一切高精尖人工智能技术和产品的产生都是源于开发者对编程技术的掌握和运用,或者甚至可以不太确切地说,人工智能就是不同形态的编程,没有编程就没有人工智能。

在人工智能时代的快速发展中,韩端机器人搭起了这个时代的载体——教育机器人。韩端科技在发展的历程中已逐渐形成“四位一体”的教学理论模式。所谓“四位”,是指课程体系,即专业创新的STEM全年龄段教育产品课程体系;课堂教学,即课堂上进行理论教学和动手实操;课外实践,即STEM教育体验学习基地(如机器人教育体验馆等);课后测评,即课后测试评价STEM教育效果的形式(如举办各种比赛和创意平台等);而“一体”,即是指承担各种教学任务的特定机器人,准确来说就是教育机器人。

韩端科技提出“矢志打造人工智能时代行业基石”,致力于向广大学校、教培机构、学生和家长提供“机器人+编程+人工智能+课程“的产品和服务。通过韩端机器人的学习,可以激发学生对科学探究的兴趣,让机器人来帮助学生更好学习到物理、编程和人工智能等相关知识与技能,加强对学生计算思维、创新能力和空间想象力的培养,并让他们更好理解人与自然、人与人、人与时间的联系等。

韩端科技(深圳)有限公司成立于2008年,为全球最早开展教育机器人事业的企业之一,是深圳市机器人与智能装备骨干企业、深圳市五大技术创新服务机器人企业,为深圳市教育装备行业协会发起单位、深圳市人工智能教育发展协会(筹)创始单位。公司总部设在深圳,并已在韩国、马来西亚、土耳其等国成立了公司,在以色列、俄罗斯、美国先后设立了研发办事处,成立10年以来积累国际专利、国家专利近百项。公司业务涵盖教育机器人研发设计、生产销售、课件开发、教育培训、赛事运营等五大板块。产品体系跨越教育、竞赛、科研、商业四大领域。公司客户包括国内外各种机器人科学教育培训机构、幼儿园、小学、中学、大学、青少年活动中心等,产品已销往全球五大洲共50多个国家,是全球最具影响力的以机器人为载体的科技教育企业之一!


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